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研究成果: 國小客籍與非客籍學生行為困擾、求助對象與因應策略之比較研究

圖片說明
  • 作者:余益興(作)
  • 語文:中文
  • 出版地:臺北市
  • 出版者:行政院客家委員會
  • 出版日期:2006
  • 頁數:79
      • 關鍵詞:客籍學生、行為困擾、求助對象、因應策略
      • 國家:臺灣

        摘要:

        本研究旨在探討國小客籍與非客籍學生行為困擾、求助對象與因應策略之差異情形。
        本研究採問卷調查法,以台中縣太平市新光國小三至六年級客籍與非客籍學生為研究對象,樣本數各111人,調查工具為「國小客籍學生行為困擾、求助對象、因應策略調查問卷」。施測後以描述性統計、t考驗、積差相關、變異數分析、卡方檢定等統計方法加以分析。

        本研究結果主要發現如下:
        一、國小客籍學生之行為困擾,最感困擾項目是「學業功課」;面對行為困擾時,最先求助的對象是父母親;行為困擾之因應策略以採取「主動面對」方式的最多,採取「自殘攻擊」方式的最少。

        二、國小客籍男女生在行為困擾的各層面上,以「人際關係」、「身材樣貌」等兩項目達顯著差異,而在「人際關係」的困擾上,男生高於女生,在「身材樣貌」困擾上,女生高於男生。

        三、國小客籍學生行為困擾各層面,高年級學生在「人際關係」、「金錢使用」、「家庭生活」等三層面的困擾,皆高於中年級學生。

        四、家庭狀況不同,在「學業功課」困擾有差異,單親家庭客籍學生在學業功課困擾,高於隔代教養家庭客籍學生。

        五、性別不同國小客籍學生行為困擾之求助對象並無差異;年級不同行為困擾之求助對象是有差異的;家庭狀況不同在行為困擾之求助對象,在金錢使用與家庭生活等兩個層面有差異。

        六、性別不同國小客籍學生行為困擾之因應策略並無差異;年級不同行為困擾之因應策略有差異,高年級學生主動面對的策略高於中年級學生;家庭狀況不同行為困擾之因應策略無差異。

        七、客籍與非客籍學生行為困擾的各層面,在「人際關係」、「身材樣貌」、「家庭生活」、「整體行為困擾」等項無差異。在「學業功課」的困擾上,客籍學生高於非客籍學生,在「金錢使用」困擾上,非客籍學生高於客籍學生。
        男性學生在行為困擾各項目無差異;女性學生在行為困擾的層面,在「學業功課」、「人際關係」、「金錢使用」、「家庭生活」及「整體行為困擾」等項目無差異,非客籍女性學生在「身材樣貌」之行為困擾高於客籍女性學生。
        中年級學生行為困擾各項目得分並無差異;高年級學生行為困擾的各層面,在「學業功課」、「人際關係」、「身材樣貌」、「家庭生活」等四項目得分並無差異,客籍高年級學生金錢使用之行為困擾高於非客籍高年級學生。

        八、客籍與非客籍學生在行為困擾項目之求助對象並無差異;客籍與非客籍男性學生與女性學生在行為困擾項目之求助對象並無差異;國小客籍與非客籍中年級學生行為困擾之求助對象,在「學業功課」、「人際關係」、「家庭生活」面向有差異;但在「身材樣貌」、「金錢使用」等層面無差異;國小客籍與非客籍高年級學生行為困擾之求助對象各層面並無差異。

        九、國小客籍與非客籍學生在面對行為困擾之因應策略並無差異;男性學生與女性學生在面對行為困擾之因應策略並無差異;中、高年級學生在面對行為困擾之因應策略並無差異。

        根據上述研究發現,提出若干在家庭教育、學校教育上之建議,以及未來研究的方向。

        目錄:請點選以下目次顯示內容

        論文摘要 頁a2-a3
        目次 頁a4
        表目次 頁a5-a6
        圖目次 頁a7
        第一章 緒論 頁1-4
        第一節 研究動機與目的 頁1-2
        第二節 待答問題 頁2-3
        第三節 名詞釋義 頁3-4
        第四節 研究限制 頁4

        第二章 文獻探討 頁5-20
        第一節 行為困擾之理論與研究 頁5-11
        第二節 行為困擾之求助對象的理論與研究 頁11-15
        第三節 行為困擾之因應策略的理論與研究 頁15-18
        第四節 行為困擾、求助對象與因應策略之相關研究 頁19-20

        第三章 研究設計與實施 頁21-25
        第一節 研究架構 頁21
        第二節 研究程序 頁22
        第三節 研究樣本 頁23
        第四節 研究工具 頁24-25
        第五節 資料處理 頁25

        第四章 研究結果與討論 頁27-
        第一節 國小客籍學生行為困擾、求助對象與因應策略之現況分析 頁27-30
        第二節 國小客籍學生行為困擾、求助對象與因應策略之分析 頁31-46
        第三節 國小客籍學生與非客籍學生行為困擾之比較 頁47-50
        第四節 國小客籍學生與非客籍學生行為困擾求助對象之比較 頁51-58
        第五節 國小客籍學生與非客籍學生行為困擾因應策略之比較 頁59-62

        第五章 結論與建議 頁63-70
        第一節 結論 頁63-67
        第二節 建議 頁68-70

        參考文獻 頁71-75
        一、中文部分 頁71-74
        二、西文部分 頁74-75

        附錄
        國小學生行為困擾、求助對象與因應策略問卷 頁76-79