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研究成果: 國小教師實施客語教學之個案研究

  • 作者:黃秋香(研究生)
  • 其他作者:楊榮蘭(指導教授)
  • 語文:中文
  • 出版者:國立新竹教育大學 
  • 系所名稱:臺灣語言與語文教育研究所
  • 學位類別:碩士
  • 出版日期:2003
  • 畢業學年度:92
  • 頁數:186
      • 關鍵詞:客語教學、鄉土語言、個案研究
      • 國家:臺灣

        摘要:

        適逢九年一貫課程於九十學年度正式於國小階段實施,許多擔任客語教學的前線教師都無所適從,研究者亦有感於近年來研究客家相關的議題,極少數是有關語文教學方面的論文 ,所以本論文致力於研究國小九年一貫的客語教學,並針對九年一貫課程中的客家語教學 ,做個案的觀察及探討。
        本論文共分為五章,論文中借著文獻的回顧,包含國外有關母語或鄉土語言的教學情況介 紹,以及國外第二語言教學法之探討,以提供我們客語教學各方面的借鏡;接著回顧國內 有關客語教學的情形,並對九年一貫客語實施的過程予以介紹;希冀能開往鑑來,提供台 灣目前的客家語教學一些好的教學方法。
        本論文是以一所參與九年一貫試辦的國小低年級的客語班,作為研究對象,採用質性的研 究方法,做實地的教室觀察與個案老師的訪談,並輔以家長及學生的問卷,研究時間從民 國91年3月到民國92年6月止,歷時三個學期。研究結果之分析,介紹該國小教材的選用過 程及結果,記錄個案教師的課程實施與個案老師的比較,並將家長及學生的問卷做分析, 最後給予綜合的討論。

        最後在結論與建議部份,根據所做的研究內容,提出五項建議:
        一、 師資:現有之學校編制內教師是第一選擇,其次也可以引進認
        證之鄉土教師,但二者 都必須要繼續研習進修,且內容須針對
        教師的專業背景而不同。
        二、 校材:因各地區的客語發音與辭彙並不相同,所以宜自編教
        材,發展適合區域性的鄉 土語言教材。
        三、 教學:二位個案老師因其生長、求學、個人特質而展現不同的
        教學模式。
        四、 媒體:目前已經有一家客語電視台,以及一些客語廣播電台,
        但是一般民眾所能接觸 到的客語環境還是有限,應該要再繼續
        擴展客語的媒體環境。
        五、 家長態度:母語的傳承,最好也是最重要的地點就是家庭,家
        長對於客語教學的態度 往往左右了此種語言的興衰勝敗。
        以上可供將來國小在實施客家語教學時的依據,但因為本研究
        屬於個案研究,所得之結果 無法做過多的推論,只是個案的具
        體呈現,和一些具體的建議。

        目錄:請點選以下目次顯示內容

        第一章 緒論---------------------------------------------1
        第一節 研究背景------------------------------------------1
        第二節 研究動機------------------------------------------3
        第三節 研究主題與目的------------------------------------4
        第四節 名詞釋義------------------------------------------5

        第二章 文獻回顧與探討-----------------------------------10
        第一節 國內客語教學之回顧--------------------------------10
        第二節 九年一貫客語實施之情況----------------------------13
        第三節 國外母語或鄉土語言教學狀況------------------------21
        第四節 第二語言教學方法探討------------------------------23

        第三章 研究方法-----------------------------------------30
        第一節 研究範圍及對象------------------------------------31
        第二節 研究方法及工具------------------------------------36
        第三節 研究流程------------------------------------------38
        第四節 研究限制------------------------------------------39

        第四章 研究結果分析與討論-------------------------------40
        第一節 教材選用與分析------------------------------------40
        第二節 個案教師課程實施分析------------------------------47
        第三節 個案教師的比較------------------------------------54
        第四節 問卷調查與分析------------------------------------64
        第五節 綜合討論------------------------------------------71

        第五章 結論與建議---------------------------------------74
        第一節 討論----------------------------------------------74
        第二節 建議----------------------------------------------80

        參考文獻-------------------------------------------------86
        附錄-----------------------------------------------------91