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研究成果: 此客非彼客?--從詔安客家的認同行動談起=Imagined Construction--The Case of the Identity Action of the Zhaoan Hakka

  • 作者:施諭靜(Yu-ching Shih)(研究生)
  • 其他作者:林崇熙(指導教授)
  • 語文:中文
  • 出版者:雲林科技大學 
  • 系所名稱:文化資產維護系碩士班
  • 學位類別:碩士
  • 出版日期:2004
  • 畢業學年度:92
  • 頁數:93
      • 關鍵詞:行動者-網絡、認同、詔安客家、文化知識、Zhaoan Hakka、actor-networ、identity、culture knowledge
      • 國家:臺灣

        摘要:

        透過Latour的行動者-網絡理論來瞭解文化知識的生產過程,以及過程中文化認同的轉換。將田野放在雲林縣崙背鄉與二崙鄉兩地,地方的詔安客家人製作詔安客家文化知識與認同的過程,以及與相應的“整體性”客家行動脈絡來對話。一個非“主流”文化的詔安客家族群,如何突破既有想像的侷限,來創造屬於詔安客家的文化符碼?又能同時達到對“客家”的雙重認同?哪些行動者被引入或排除於行動過程?以及行動網絡中,人與非人行動者所形成的共謀關係。
        Based on the theory of Actor-Network from Latour, this paper tries to understand the production process of cultural knowledge and the transformation of cultural identity during the process. The field works were done in two places, i.e. Lun Bei and Er Lun Township in Yun-lin County. The researcher discusses the process that local Zhaoan Hakka produces their cultural knowledge and identity, and the correspondent Hakka actor network of “integrity.” One of the none mainstreams culture-Zhaoan Hakka, how do they break through the existed imaged limitation to create their cultural symbol? At the same time, how do they match the double identities to “Hakka?” What’s more, who is enrolled and excluded in the action process and the collusive relationship formed by human and non-human actors.

        目錄:請點選以下目次顯示內容

        中文摘要 i
        英文摘要 ii
        誌謝 iii
        目錄 iv
        第一章 序論-開戲
        第一節、問題 2
        第二節、科學哲學理論vs.文化研究田野 5
        第三節、研究架構 9
        第四節、研究目的與對個人的意義 10
        第二章 穿越時空來尋客
        第一節、硬頸客家的抬頭 13
        第二節、此客非彼客? 18
        第三節、為何是詔安客家? 20
        第四節、認同的焦慮 24
        第五節、小結 29
        第三章 文化認同形塑的網絡行動
        第一節、交互-文本性的想像共同體 32
        第二節、「詔安客家」文化文本的形成 37
        第三節、文化知識建構三部曲 39
        第四節、差異中的行動 48
        第五節、網絡行動的微權力 55
        第六節、小結 58
        第四章 異質的建構•均質的想像
        第一節、網絡行動的共構關係 61
        第二節、文化政策vs.地方文化 63
        第三節、論述轉化的力量 67
        第四節、消費文化與哈客風 73
        第五節、其他與日常生活 78
        第六節、小結 84
        第五章 結論-未落幕的文化行動行動
        第一節、焦慮的解除? 86
        第二節、“客家”之外--為什麼文化很重要? 88
        參考文獻 90