現在位置 首頁>檢索服務>詳目式

全文網際網路開放

博碩士論文: 台灣地區國小學童政治社會化之研究:家庭與學童的政治學習=Political socialization of Taiwan elementary students: The political learning between family and students.

  • 作者:傅曉芬(研究生)、Hsiao-Feng Fu(研究生)
  • 其他作者:陳文俊(指導教授)、Wen-Chun Chen(指導教授)
  • 語文:中文
  • 出版者:國立中山大學
  • 系所名稱:政治學研究所
  • 學位類別:碩士
  • 出版日期:2002
  • 畢業學年度:90
  • 頁數:141
      • 關鍵詞:政治社會化、民主價值、統獨立場、政治學習、政治態度
      • 國家:臺灣

      摘要:

      新時代公民的政治學習結果為何是本研究研究的重點,本研究以台灣地區國小三到六年級學童為研究對象,測量其政治學習的結果,同時關注原級團體─家庭對國小學童的影響。在政治學習結果的測量上分為基本政治態度、民主價值和民主態度三方面來探討。在基本政治態度上,國小學童認為自己是台灣人的比例創下歷史新高(57.8%),同時也是歷年來各年齡層調查中民族認同比例最高的,在統獨觀念上,獨立和統一的比例十分接近,皆達四成左右;在國家觀念上,國小學童的反應較為模糊,尚無法清楚地認知台灣和中國、大陸、中華民族的區別。在政黨偏好上,學童與父母對政黨偏好的排序相當一致,皆是民進黨、國民黨、親民黨、新黨、建國黨。在民主價值和民主態度的指標上,國小學童多在中等以上,其中以多數統治、公民責任的觀念最為落實,但在政黨競爭、政治參與上的得分則是明顯低於其他指標,是未來值得加強的部份。本研究同時以十個民主價值和態度的指標進行集群分析,將學童的政治學習結果分類為三個集群,民主型、權威型、中間型,探討其政治學習的差異。民主型學童在政治學習的十個指標中平均得分最高,其次為中間型、權威型,整體而言,民主型的學童屬於家庭高社經地位,父母學歷高、職業以軍公教、自營商為主,且家庭權威模式最民主,家庭親子管教關係中等,家庭政治化程度最高,家庭溝通方式中等的學童政治學習情況最好。中間型學童,原住民族群,父母學歷低,職業以農林漁牧居多,且家庭權威模式中等,家庭親子管教關係最民主,家庭政治化程度中等,家庭溝通方式最民主的學童政治學習情況中等。權威型學童,以原住民、客家族群居多,父母學歷低,職業以其它(無業、待業、學生)為主,且家庭權威模式最不民主,家庭親子管教關係最不民主,家庭政治化程度低,家庭溝通方式中等該學童之政治學習情況最差。在本研究中發現家庭環境愈民主的學童其政治學習的情況愈好,而家庭環境愈不民主的學童其政治學習情況則相對較差,同時個人背景因素對學童政治學習也有相當程度的影響,都是值得關注的部份。

      目錄:

      緒論
       第一節 研究動機與目的
       第二節 政治社會化的理論與研究1.定義2.理論3.研究
       第三節 家庭與學童的政治學習
      研究設計與方法
       第一節研究架構
       第二節研究假設
       第三節樣本與抽樣設計範圍╱對象
       第四節問卷設計
       第五節 統計方法
      第三章 學童的政治態度與價值
       第一節學童政治學習的內容
       第二節個人特質與學童基本政治態度的學習
       第三節個人特質與學童民主價值的學習
       第四節個人特質與學童民主態度的學習
      第四章 家庭與學童的政治學習
       第一節集群分析與政治態度類型的建立
       第二節個人特質與政治態度類型
       第三節家庭社會化因素與政治態度類型
      第五章 結論與建議
       第一節研究發現
       第二節檢討與建議
      參考書目
      附 錄 「國小學童公民知識與態度之研究問卷」