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博碩士論文： 高屏六堆客家的歷史文化與民情風俗=A Study of History Culture and Folk Custom of Lui Tui Hakka in Kaohsiung and Pingtung
摘要：本研究皆在探討高屏六堆客家的歷史文化與民情風俗，主要目的有二：(1)保存客家相關資料。(2)客家文化傳承：建立自信；珍惜自己的語言、文化。 本研究共分為五章。第一章緒論。第二章六堆客家人與官府的關係及閩族關係。第三章六堆聚落與社會組織的形成。第四章六堆的民情風俗、藝文與應用。第五章結論。加以探討。 為了達成此目的，首先根據目前可資利用的文獻資料加以探討，就鍾壬壽先生、羅香林先生、曾秀氣先生、財團法人六堆文化教育基金會曾彩金先生等所發行的六堆客家論著、六堆客家學術研討會論文集、六堆雜誌、六堆風雲及有關六堆的著作等有限的資料做比較、綜合、歸納。採用從現實生活中進行觀察、訪問與調查的田野調查法，實地參與六堆地區的節慶活動及實地訪問六堆地方的耆老、專家，祠堂，查閱族譜、祖牌……等，並進而瞭解人們的意見與想法。 綜合本研究的研究結果，除了利用高屏六堆客家聚落之事跡應用於社會科教學，可以教化生活於其中的民眾，發揚先民的勤奮、團結及義勇的精神之外；社會科教學更可促進族群的融合並保存及發揚優良的民情風俗、客家語。 然而根據高屏六堆客家聚落一般民眾的看法，在各種活動方面如：政治選舉、六堆運動會……，人民的凝聚力及民情風俗、客家語的保存是優劣參半的。 基於上述的研究結果，本研究針對政治方面、經濟方面、社會方面、文化方面及客家語保存方面提出未來發展方向，供讀者參考。 關鍵詞：六堆(Liu Tui)、福佬(Hoklo)、客家(Hakka)、高屏(Kaohsuing and Pingtung)、聚落(village)、族群關係(ethnic relation)Dissertation Topic: A Study of History Culture and Folk Custom of Lui Tui Hakka in Kaohsiung and Pingtung Chang Tien－Hsiung Abstract The study is intended to investigate History Culture and Folk Custom of Lui Tui Hakka in Kaohsiung and Pingtung. There are two main purposes. The first is preservation of Hakka related materials, and the second is preservation of Hakka cultural inheritance, that is to help Hakka people establish self-confidence and value their own language and culture. The study consists of five chapters. Chapter one is introduction. Chapter two is geographic distribution of Lui Tui Hakka immigrants, their relationships with Ching imperial court, Hoklo and Hakka. Chapter three is the formation of Lui Tui tribes and social organization. Chapter four is how Lui Tui folk customs, culture, art and language can be applied to the teaching of Social Studies. Chapter five is conclusion. For the purpose of the study, the literature review which we can use now was conducted. The author made comparisons, integrations and conclusions with limited information obtained from Lui Tui related publications issued by Zhong Ren－Shou, Luo Xiang－Llin, Zeng Xui－Gi, and Zeng Cai－Jin, a member of Lui Tui cultural and educational foundation. These included “Study of Lui Tui Hakka”, “Collections of Lui Tui Hakka Academic Seminar”, “Lui Tui Magazine”, and “Lui Tui Past and Present”. Secondly, the field surveys which we proceed with observation interview and survey in the real life were conducted. The author participated in festival activities of Lui-Tui areas, interviewed local elderly persons, experts, visited shrines, and investigated family books, ancestral tablets, inscriptions, etc. Therefore, we can understand people，s thoughts and opinions. To sum up the results of the study, the accomplishments of Lui-Tui Hakka Tribes in Kaohsiung and Pingtung can be applied to the teaching of social studies. This can educate people who lives in the tribes to exalt the spirit of diligence, teamwork, righteousness and courageousness in their ancestry. It also can promote ethnic assimilation and preserve Hakka customs and language through the teaching of social studies. However, the opinions of the general public in these tribes indicates that both strengths and weaknesses in terms of ethnic solidarity, the preservation of Hakka customs and language in activities such as political election, Lui-Tui Athletic Competition. Based on the aforesaid findings, the author proposes directions for future developments in terms of political, economic, social and cultural aspects and the preservation of the Hakka language for readers’ reference. Keywords：Liu Tui、Hoklo、Hakka、Kaohsiung and Pingtong、village、ethnic relation 目錄：高屏六堆客家的歷史文化與民情風俗目 次 目 次 V 圖 次 VII 表 次 VIII 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與研究目的 2 第二節 研究方法、研究限制及預期成果 8 第三節 文獻探討 10 第二章 六堆客家人與官府及閩族關係 14 第一節 六堆客家人的移民地理分布 14 第二節 六堆客家人與滿清官府的關係 36 第三節 六堆客家人與閩人族群的關係 52 第三章 六堆聚落與社會組織的形成 62 第一節 各堆聚落的開拓 63 第二節 六堆的嘗會（蒸嘗） 71 第三節 六堆組織的形成與演變及西勢忠義祠史略 80 第四章 六堆的客家民情風俗、藝文與應用 95 第一節 六堆的客家語特色與民情風俗 95 第二節 故事、笑話 136 第三節 山歌、謠、諺語、揣鈴仔 155 第四節 如何應用於社會科教學 174 第五章 結論 187 第一節 六堆客家的未來發展 187 第二節 結語 193 參考文獻 196 中文 196 日文 200 英文 200 附 錄 附錄一：六堆歷屆總理及副總理傳略 201 附錄二：六堆鄉賢事略及軼事 212 附錄三：民俗活動、古蹟圖片 218 圖 次 圖1 六堆地區的地理位置圖 17 圖2 分家單 74 圖3 客家語音節圖 96 圖4 客語之元音圖 99 圖5 六堆地區地形圖 179 圖6 民俗活動、古蹟圖片的內容 220 表 次 表4－1 聲母表（符號（通用拼音）） 97 表4－2 客語之元音表 99 表4－3 客語元音的高低後舌尖表 100 表4－4 韻母表 103 表4－5 調號表 104 表4－6 教學活動設計表 175 |
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